Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Guadalupe Lopez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2


Nivel educativo: Preescolar, 3º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Contenido central: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Problema a abordar: Cuidado del ambiente
Enfoques transversales: Vida saludable, Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia didáctica: 1. Identificación y comprensión del problema; 2. Indagación y generación de soluciones (siguiente sesión).



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.



Secuencia de actividades (Sesión 1)


1. Actividad de apertura: “La naturaleza en mi vida” (10 min)



  • Saludo y ambientación: La docente recibe a los alumnos con sonidos de la naturaleza (agua, aves, viento, etc.) y les invita a sentarse en círculo.

  • Conversatorio inicial: Se pregunta:
    — ¿Qué cosas de la naturaleza conoces: plantas, animales, ríos, montañas?
    — ¿Dónde has visto basura o contaminación cerca de tu casa o en la escuela?

  • Enfoque intercultural: Se muestran imágenes de paisajes y elementos naturales de diferentes regiones de México, resaltando la riqueza y diversidad natural y cultural del país.


2. Presentación del problema: “Ayudemos al Bosque de la Comunidad” (10 min)



  • Planteamiento del problema: A través de una breve historia ilustrada (láminas grandes):
    “En el bosque cercano, los a