Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Título de la Planeación:
Sesión 1 de 2 – Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (rezago educativo)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes escriban su nombre, lo comparen con los de sus compañeros, y usen su nombre para indicar autoría en trabajos, marcar útiles escolares, registrar asistencia, entre otros, reconociendo su importancia personal y comunitaria.

Secuencia Didáctica – Sesión 1

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida inclusiva

   
   
   
   
   • Saludo personalizado, haciendo contacto visual con cada estudiante.
   
   
   • Breve dinámica: “La ronda de los nombres”
     
     
     • Cada estudiante dice su nombre y un gesto favorito (ejemplo: “Soy María” + levanta una mano).
     
     
     
     
   
   
   • Reflexión breve: ¿Por qué es importante nuestro nombre? ¿Qué sentimos cuando alguien pronuncia bien nuestro nombre?
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto comunitario

   
   
   
   
   • Explicación sencilla: “Durante estas sesiones, vamos a trabajar juntos para asegurar que todos sepamos escribir y usar nuestros nombres, ayudando a quienes tienen más dificultad para que nadie se quede atrás.”
   
   
   • Plantear el reto: “¿Cómo podemos ayudar a que todos en nuestro grupo tengan su nombre escrito en sus útiles escolares y materiales?”
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada – Inclusión y pensamiento crítico
   
   
   • Mostrar una lámina grande con diferentes nombres (incluyendo variantes culturales y de distinta longitud).
   
   
   • Pregunta detonadora:
     
     
     • ¿Son todos los nombres iguales?
     
     
     • ¿Qué tienen en c