Observamos y preguntamos sobre la naturaleza

Mariela Galindo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Área: Ciencias naturales – Exploración y comprensión del mundo natural
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Observamos y preguntamos sobre la naturaleza



Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):


Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.



Contenido:


Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Eje transversal: Cuidado del ambiente
Enfoque: Interculturalidad crítica. Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



Metodología:


Aprendizaje por indagación
Se favorece la curiosidad, la observación, el diálogo y la experimentación colectiva, mediante situaciones problematizadoras vinculadas al cuidado ambiental y a los saberes de diversas culturas.



Desarrollo de la sesión



1. Sensibilización e inicio (10 min)


Situación desencadenante:
La docente muestra una caja sorpresa cerrada. Pregunta a los niños qué creen que hay dentro. Deja que imaginen y expresen sus ideas libremente.


Interculturalidad:
Muestra imágenes de diferentes plantas y animales de la localidad, y de otros contextos indígenas, rurales o urbanos de México. Hace preguntas como:
—¿Alguna vez han visto estos seres vivos cerca de su casa o en su comunidad? ¿Cómo los cuidan en su familia? ¿Hay diferencias entre lo que vemos aquí y en otras partes del país o del mundo?


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