Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Adriana Rodriguez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5
Grado: Primaria 5º (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones para estilos de vida sustentables.
Enfoques: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, interculturalidad crítica
Problema central: Cuidado del ambiente
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comprende la importancia que tiene la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; propone y practica acciones, como el consumo responsable, que favorecen su cuidado.
I. Apertura (10 minutos)
1. Activación de saberes previos y motivación:
- Se inicia con una pregunta detonadora:
"¿Qué seres vivos conocen que vivan en nuestra comunidad? ¿Qué creen que necesitan para vivir aquí?" - Se muestran imágenes de distintos ecosistemas de México (selva, bosque, desierto, mar), incluyendo ejemplos de comunidades indígenas y rurales que interactúan con estos ecosistemas.
- Se realiza una lluvia de ideas, escrita en el pizarrón, sobre los seres vivos mencionados y sobre lo que los alumnos creen que necesitan para vivir.
(Se fomenta la participación de todas las voces, reconociendo la diversidad de experiencias y saberes.)
2. Breve sensibilización:
Se comparte una frase de una sabiduría originaria mexicana, por ejemplo un proverbio náhuatl:
"La tierra no es una herencia de nuestros padres, sino un préstamo de nuestros hijos."Reflexión en parejas: ¿Qué creen que significa esta frase? ¿Por qué es importante este pensamiento en el cuidado del ambiente?