Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4° de primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico

PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA):
Que los alumnos planeen, escriban, revisen y corrijan textos descriptivos sobre procesos comunitarios conocidos, utilizando el pensamiento lógico y crítico.

PROYECTO COMUNITARIO:
Los alumnos elaborarán, en equipos, una guía ilustrada que describa procesos importantes para la vida en su comunidad (por ejemplo: “Cómo se organiza una colecta”, “Cómo se prepara un platillo típico”, “Cómo se cuida un huerto escolar”, etc.). En esta primera sesión se trabajará la planeación y parte de la escritura inicial.

SECUENCIA DE LA SESIÓN 1 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

• Activación:
  Iniciar con una pregunta generadora:
  “¿Cómo aprendieron a hacer algo importante en su casa o comunidad?”,
  “¿Quién les enseñó? ¿Cómo lo describieron?”


• Conversatorio:
  Dialogar sobre la importancia de saber describir procesos para compartir conocimientos y ayudar a otros.


• Conexión interdisciplinar:
  Comentar que para escribir bien, primero hay que leer bien y pensar en los pasos, palabras y detalles necesarios, estimulando el pensamiento crítico sobre la información relevante.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Formación de equipos:
  Dividir la clase en equipos de 4 estudiantes. Entregar a cada equipo una hoja grande y colores.


• Charla comunitaria:
  Cada equip