Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Planeación de Clase
Secundaria 3º Inglés
Sesión 1 de 6
Duración: 50 minutos
Eje: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Enfoque: Proyecto comunitario, pensamiento crítico, atención interdisciplinar al problema de adicciones

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Participa en un debate en inglés, sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas en el transcurso del tiempo, y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales.

Contenido:
Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Problema interdisciplinar:
Adicciones: ¿Cómo el fomento de la cultura, la identidad y las lenguas puede ser un factor de protección ante las adicciones?

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Da la bienvenida en inglés, motiva a los estudiantes y presenta el reto del proyecto comunitario:
  "How can preserving languages help strengthen our identity and protect us from social problems like addictions?"

  
  



• Activación de conocimientos previos:
  Breve lluvia de ideas en inglés:

  
  
  
  
  • ¿Qué lenguas hablan ustedes, sus familias, o en su comunidad?
  
  
  • ¿Por qué creen que algunas lenguas desaparecen?
  
  
  • ¿Han visto cómo las adicciones afectan la identidad o la cultura de alguien?
  
  
  
  



• Presentación del objetivo de la clase:
  Explica que leerán textos en inglés sobre lenguas indígenas, reflexionarán sobre su importancia y relacionarán con el contexto social de las adicciones.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Lectura guiada y análisis crítico:
  Divide a la clase en pequeños grupos. A cada grupo se le propo