Textos de divulgación científica.
Allison Armenta- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Español 2º Secundaria
Sesión 1 de 2: Textos de divulgación científica
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Los alumnos analizarán las características del texto de divulgación científica para, posteriormente, elaborar y comunicar textos científicos (orales o escritos), sobre temas de interés personal o colectivo.
Fases de la Sesión
1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de apertura:
El docente pregunta:
➔ ¿Qué temas científicos les han llamado la atención últimamente?
➔ ¿Dónde han leído o escuchado información científica fuera de la escuela?
Se invita a dos o tres alumnos a compartir sus respuestas para abrir el diálogo sobre la presencia de la ciencia en la vida cotidiana y en la comunidad.Planteamiento del proyecto:
Se explica que realizarán un proyecto de divulgación científica para compartir información útil sobre un problema o interés de su comunidad, fomentando la apropiación cultural de los saberes científicos.
2. Desarrollo (30 minutos)
a) Lectura guiada y trabajo de comprensión (15 minutos)
- Se entrega a cada alumno una copia de un breve texto de divulgación científica (adaptado de una fuente reconocida) sobre un tema relevante para la comunidad escolar, por ejemplo: “¿Por qué es importante el agua potable?”
- Lectura individual y después en voz alta (voluntarios), promoviendo la escuta activa y la apropiación de la lectura.