Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Historia
Grado: 3° de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 4
Contenido: Las revoluciones modernas y sus tendencias
PDA: Analiza y comprende por separado la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Problema a atender: Desinterés

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema:

• El docente inicia la sesión con una pregunta generadora en el pizarrón:
  “¿Por qué algunas sociedades deciden rebelarse y cómo cambian el mundo cuando lo hacen?”


• Se propicia una breve lluvia de ideas, invitando a los estudiantes a mencionar situaciones actuales o históricas donde grupos lucharon por cambios.


• El docente contextualiza: “Hoy iniciaremos un viaje para descubrir cómo dos revoluciones (la Independencia de EU y la Revolución Francesa) transformaron radicalmente a la sociedad y el mundo. Estas historias pueden ayudarnos a entender los desafíos de nuestro presente”.


• Se formula el siguiente reto/problema:
  “En muchas ocasiones, los jóvenes creen que los grandes cambios históricos no tienen relación con sus vidas, por lo que muestran desinterés. ¿Qué harías tú para explicar a otros adolescentes por qué las revoluciones modernas fueron tan relevantes y có