“Así nos hablamos: Descubriendo las lenguas en nuestra comunidad”**
Evelin Silos- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Nivel educativo: Preescolar 1º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce que hay personas que se comunican en lenguas distintas a la propia.
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Convivencia
Enfoque transversal: Inclusión y Equidad de Género
SECUENCIA DIDÁCTICA
Sesión 1: “Así nos hablamos: Descubriendo las lenguas en nuestra comunidad”
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar sobre la existencia de diferentes formas de comunicación y preparar el ambiente de inclusión.
- Bienvenida y saludo, propiciando que cada niño y niña sea nombrado/a por su nombre.
- Círculo de diálogo: Sentados en círculo, la docente invita a platicar sobre cómo se saludan en sus casas. Se preguntará:
“¿Cómo te saludan en tu casa?”
“¿Alguien sabe decir ‘hola’ de otra manera?” - Se reconoce cada forma de saludar, reforzando la importancia de cada aporte, evitando estereotipos y promoviendo la igualdad de género (“Todas las formas que compartimos, de todas y todos, son importantes”).
2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Identificar y apreciar diferentes lenguas presentes en la comunidad y reflexionar sobre la convivencia armónica.
- Cuento ilustrado: La maestra narra y muestra imágenes del cuento “La niña que saludaba en zapoteco y español” (adaptar nombres y contexto según la comunidad).
Durante la narración, se enfatiza cómo