El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Digna Hernández- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Inicial 1º (0-3 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Inclusión
Problema a atender: Convivencia
Objetivo (PDA): Explora su entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.
Propósito de la sesión
Propiciar, a través de experiencias artísticas y sensoriales, espacios de interacción afectiva y sostenimiento emocional entre las figuras de referencia (docente y asistentes) y las niñas y niños, para fortalecer la confianza y la convivencia positiva.
Secuencia de la sesión
1. Recepción y bienvenida emocional (10 min)
- Los niños y niñas ingresan al aula con música suave de fondo (instrumental, melodías tranquilas).
- Las figuras de referencia reciben a cada niña y niño con un saludo personalizado (puede ser un abrazo, “choca esos cinco”, o un gesto acordado previamente con las familias para respetar particularidades e inclusión).
- Se realiza una breve ronda de expresión: las figuras de referencia nombran y reconocen las emociones de los niños/as, con frases como: “Veo que llegaste feliz/triste/curioso, ¿quieres contarme?”
- Se refuerza el sostenimiento afectivo a través del contacto visual y palabras amables.
Enfoque inclusivo: Se respetan las formas de comunicación y expresión individuales. Si hay niñas o niño