Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Metodología: Proyecto comunitario
Temática interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Inclusión

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Escucha y lee cuentos de distintos orígenes y autores.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de inicio (10 minutos) - Activación y motivación
Estrategia de inclusión: Formar equipos diversos considerando estilos y ritmos de aprendizaje, así como necesidades educativas especiales (visual, auditiva, motriz).

Dinámica: "La maleta de los cuentos"
La maestra/o lleva una maleta decorada. Pregunta a los niños:

• ¿Qué piensan que hay dentro?


• ¿Por qué creen que los cuentos son importantes para las personas y la comunidad?

Se extraen 3 libros de cuentos breves: uno tradicional mexicano, uno de otro país y uno contemporáneo.
Se invita a los estudiantes a observar portadas y comentar qué creen que tratará cada uno, promoviendo el pensamiento crítico a partir de inferencias y preguntas abiertas.

2. Desarrollo (25 minutos) - Lectura y comprensión
Estrategia de inclusión: Uso de textos adaptados (letra grande, pictogramas para quienes lo requieran), lectura en voz alta y por turnos.
Interdisciplinariedad: Se abordan las emociones de los personajes, vinculando con Educación Socioemocional.

Lectura compartida y dialogada:

• El docente lee en voz alta el cuento mexicano.


• Durante la lectura, se hacen pausas para que los estudiantes predigan lo q