Narración de sucesos del pasado y del presente.
Martínez González Diana- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Grado: 4º de primaria
Edad de alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Problema a atender: Lectoescritura
Enfoques: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “Historias de mi comunidad: antes y ahora”
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Propósito de la sesión
Que las y los estudiantes exploren, compartan y escriban relatos acerca de su comunidad, diferenciando entre hechos del pasado y del presente, utilizando recursos narrativos básicos, como descripciones, secuencias y voces narrativas, apropiándose críticamente de historias de distintas culturas presentes en su entorno.
Inicio (10 minutos)
Motivación y sensibilización intercultural:
- La maestra o maestro coloca imágenes representativas del barrio/localidad en diferentes épocas (pueden ser impresas o proyectadas), incluyendo elementos que reflejen diversidad cultural (mercado, fiestas tradicionales, migraciones, juegos antiguos y actuales).
- Se invita a las y los estudiantes a observar y comentar:
“¿Qué cosas de estas imágenes creen que sucedieron en el pasado y cuáles siguen sucediendo hoy?”
“¿Reconocen historias de otras familias o culturas en estas imágenes?”
Conexión con el proyecto comunitario:
- Se explica que durante dos sesiones, el grupo preparará una “Galería de Historias de Nuestra Comunidad”, para compar