Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: PREESCOLAR 3°

Bloque: Comunidad
Sesión 1 de 4
Duración: 45 minutos
Edad: 3 a 6 años
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinariedad, Pensamiento Crítico, Igualdad de Género

Contenido:
Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Problema interdisciplinar a trabajar:
¿Cómo podemos celebrar nuestras tradiciones cuidando el ambiente?

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1/4

Título de la sesión:
“Nuestras tradiciones: ¿Qué celebramos y cómo ayudamos al planeta?”

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y círculo de diálogo:
  Sentados en círculo, la docente saluda y plantea la pregunta-problema:
  “Pronto vamos a celebrar una fecha especial en nuestra comunidad. ¿Saben cómo celebramos? ¿Han notado que a veces al celebrar, tiramos basura o usamos muchos objetos que contaminan?”
  Se hace hincapié en que las niñas y niños participen por igual, animando especialmente a quienes suelen hablar menos.

  
  



• Exploración inicial:
  Se muestran imágenes de diferentes celebraciones tradicionales mexicanas (Día de muertos, Grito de Independencia, Carnaval, etc.), asegurando incluir imágenes equilibradas de mujeres y hombres participando en dichas festividades.

  
  



• Preguntas detonadoras (pensamiento crítico):

  
  
  
  
  • ¿Qué ves en las