Exploración, disfrute y modificación creativa de poemas/canciones tradicionales.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8-10 años
Contenido: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Duración: 45 minutos
Propósito (PDA): Explorar y combinar sonidos y palabras para jugar con su acomodo y entonación, y modificar las palabras o la letra de una canción, siguiendo el ritmo original.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.
Metodología: Proyecto comunitario, interdisciplinar con atención al desarrollo de la comprensión lectora.

1. Apertura (5 minutos) – Ritual de bienvenida y activación cultural

• Se saluda afectuosamente reconociendo la diversidad cultural presente en el grupo.


• Se comparte brevemente una anécdota o poema breve de un autor local o tradicional (puede ser de la región o en lengua originaria, si es posible).


• Pregunta detonadora: ¿Alguna vez has escuchado una canción o poema tradicional en tu casa o comunidad? ¿Te gustaría inventar uno?

2. Presentación del Problema Comunitario (5 minutos)

• “Nuestra comunidad no lee ni crea muchos poemas o canciones propias. ¿Qué podemos hacer para cambiar esto?”


• Los estudiantes, en círculo, proponen entre todos ideas de cómo llevar alegría y cultura a la comunidad a través de poemas y canciones.

3. Activación y exploración (10 minutos) – Juegos de palabras y sonidos

• Se invita a los alumnos a explorar palabras de su entorno (animales, plantas, personas queridas, elementos de su cultura) y a crear pequeñas rimas o juegos de palabras.


• Se hace un “cadáver exquisito” oral: cada niño inventa una palabra y entre todos f