Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Sheila Daniel- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 5
Objetivo (PDA): Conoce y disfruta lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Eje transversal: Trabajo en equipo
Áreas interdisciplinares: Lenguaje y comunicación, Expresión artística, Exploración y comprensión del mundo natural y social, Educación socioemocional
Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños identifiquen la importancia de los lugares culturales de su comunidad y experimenten el valor del trabajo en equipo, a través de actividades lúdicas e inclusivas que reconozcan la diversidad de identidades y fomenten la igualdad de género.
APERTURA (10 min)
Bienvenida e integración del grupo:
- Saludo amistoso, círculo de bienvenida (sentados en el piso, todos al mismo nivel).
- Breve “pase de lista” con saludo personalizado para reconocer y validar la identidad de cada niño y niña.
- Preguntas detonadoras:
- ¿Quién ha visitado un parque, una iglesia, museo o algún lugar especial de la comunidad?
- ¿Cómo se sintieron?
- ¿Conocen algún lugar que sea muy importante en nuestro pueblo/ciudad?
**Presentación del Pro