Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SECUNDARIA 3º (Historia)

Contenido: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Sesión: 1 de 1
Duración: 50 minutos
Grupo: 3º de secundaria (12 a 15 años)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Valores
Propósito didáctico (PDA): Analiza el proceso de expansión territorial de los Estados Unidos y los modelos de desarrollo económico de los estados del norte y los estados del sur.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y sensibilización crítica

• El docente inicia la clase presentando una imagen significativa del mapa de los Estados Unidos en el siglo XIX, que muestre claramente la expansión territorial.


• Se hace una pregunta generadora a todo el grupo:
  “¿Por qué creen que algunos países buscan expandirse y cuáles son las consecuencias para quienes ya habitan esos territorios?”


• Se orienta la reflexión hacia el reconocimiento de que la expansión tuvo consecuencias distintas para diferentes grupos (pueblos originarios, migrantes, afroamericanos), recuperando los valores de justicia, respeto y empatía.


• Se invita a los estudiantes a compartir ejemplos de situaciones contemporáneas donde vean conflictos o alianzas por territorio o recursos, favoreciendo la comparación y la interculturalidad crítica.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

2. Presentación del Problema a Resolver (ABP)

• Se presenta el siguiente caso a resolver en equipos:
  *“Es el año 1850. El país se debate entre dos modelos económicos: el industrial del norte y el agrícola