La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Contenido: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Nivel: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Transversalidad: Educación Socioemocional, Educación Cívica y Ética

1. Propósito de la Sesión

Que las y los estudiantes identifiquen la diversidad de personas, familias y formas de ser dentro del grupo, reconociendo y valorando cada diferencia como una oportunidad para convivir en armonía, con respeto, inclusión y equidad de género.

2. Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos:

• Dinámica de círculo: Sentados en círculo, la docente mostrará imágenes de diferentes familias y personas (familias nucleares, extensas, familias con dos mamás, dos papás, familias monoparentales, personas con discapacidad, personas de diferentes colores de piel, etc.).


• Pregunta detonadora:
  "¿Qué ven en estas imágenes? ¿Son todas las personas y las familias iguales? ¿Cómo es tu familia?"

Enfoque de inclusión e igualdad de género:
La docente validará y celebrará todas las respuestas, cuidando usar lenguaje inclusivo y no asumir roles de género en las familias.

Desarrollo (25 minutos)

Presentación del problema (ABP):

• "En nuestra escuela hay niños y niñas que a veces no quieren jugar con otros porque piensan que son diferentes. ¿Qué podemos