Revoluciones modernas y sus tendencias**

Plan de clase

Planeación de clase: Revoluciones modernas y sus tendencias
Historia de Secundaria 3º
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 50 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Transversalidad e Interdisciplinariedad: Atención al tema de Valores
Enfoque: Inclusión y desarrollo del pensamiento crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA): Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista

1. Inicio (10 minutos)

• Ambientación e inclusión:
  El docente recibe a los estudiantes, asegurándose de que todos tengan acceso al material y a los espacios, respetando los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje.


• Motivación:
  Plantea la siguiente situación-problema:
  "Imagina que tu comunidad descubre una nueva fuente de energía muy poderosa (como el carbón en su época). ¿Qué cambios podría provocar esto en la forma en que vive la gente, trabaja y se organiza? ¿Todas las personas se beneficiarían igual?"


• Activación de conocimientos previos:
  A través de una lluvia de ideas (llamando a la participación voluntaria y asegurando la intervención de distintos alumnos), se vincula el problema con la pregunta eje:
  ¿Por qué surgió la Revolución Industrial en Inglaterra y no en otro país?


• Enfoque en valores:
  Se destacan las palabras que los estudiantes mencionen relacionadas con equidad, justicia, trabajo y tecnología.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Formación de equipos heterogéneos:
  Se organizan equipos considerando diversidad de género, habilidades, estil