La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Betania López
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase
Biología 1° Secundaria: Biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y atención al desinterés
Edad de los alumnos: 12-15 años



Propósito (PDA):
Los estudiantes investigarán las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificándolas como una de las explicaciones más sólidas sobre el origen de la biodiversidad y reflexionarán acerca de la evolución del conocimiento científico, reconociendo que este es un proceso en constante construcción.



Sesión 1 de 1


Fase 1: INICIO (10 minutos)



  • Bienvenida inclusiva: Saludo cordial, breve dinámica de presentación donde todos los alumnos se dicen su animal favorito (para hacer visibles gustos y fomentar participación).

  • Activación de conocimientos previos: Se proyecta una imagen de un árbol evolutivo y se pregunta: “¿Por qué creen que existen tantos tipos de seres vivos distintos en el planeta?”

  • Planteamiento del problema: El/la docente explica que hoy indagarán cómo y por qué los seres vivos han ido cambiando a lo largo del tiempo y quiénes fueron los científicos que dieron respuesta a esta pregunta.

  • Motivación y vinculación: Se pregunta a los estudiantes: “¿Han escuchado hablar de Darwin o Wallace? ¿Por qué creen que sus ideas son importantes hoy en día?”

  • Enfoque interdisciplinar: Se conecta con la Historia, mencionando que estos científicos vivieron en el siglo XIX, en una época de grandes cambios sociales y tecnológicos.



Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)



  • Formación de equipos colaborativos inclusivos: Se organiz