Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN PREESCOLAR 1º
Sesión 1 de 3: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico
Duración: 45 minutos
PDA: Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de disciplina

Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños exploren y reconozcan las diversas formas de comunicación empleadas en su comunidad (palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos, movimientos corporales) para expresar necesidades, emociones, gustos e ideas, promoviendo la apropiación cultural, la lectura y la escritura inicial, el pensamiento crítico y el respeto a la disciplina.

Secuencia didáctica

1. Recepción y ambientación (5 minutos)
Organización: Círculo en tapete

• Saludo comunitario: cada niño elige cómo saludar (palabra, seña, gesto) y explica por qué lo hizo así.


• Breve conversación: ¿Cómo se sienten hoy? (expresión libre con palabras, gestos o imágenes)

2. Lectura compartida y diálogo (10 minutos)
Organización: Grupo completo

• Lectura en voz alta de un cuento breve de la comunidad/localidad, que refleje emociones y expresiones cotidianas (puede ser un relato tradicional o un texto creado por la docente con palabras e imágenes de la vida comunitaria).


• P