Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Historia
Grado: 2º de Secundaria
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Valores)

OBJETIVO (PDA):
Elabora hipótesis que explican el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Dinámica de acercamiento (5 minutos):
  Comenzar la clase proyectando imágenes del Porfiriato (Porfirio Díaz, ferrocarriles, huelgas obreras, protestas campesinas, manifestaciones indígenas).
  Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que algunas personas protestaban en esa época?
  Motivar la participación libre y respetuosa, permitiendo que todos los estudiantes expresen su opinión, independientemente de su nivel de conocimientos previos o habilidades comunicativas.

  
  



• Presentación del reto (5 minutos):
  Explicar que durante dos sesiones se trabajará con un problema central:
  "¿Por qué creen que Porfirio Díaz trató de manera diferente a la oposición política, la prensa, los campesinos, obreros y pueblos indígenas? ¿Qué papel jugaron los valores en estas decisiones?"
  Se forman equipos diversos (integrando estudiantes con diferentes habilidades y características) para asegurar la inclusión y la colaboración interdisciplinar.
  Distribuir roles en los equipos (coordinador, portavoz, redactor, investigador), permitiendo la flexibilidad según las capacidades de cada alumno.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)