Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia de Secundaria 2º
Contenido: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Valores (respeto, equidad, justicia social)
Enfoque: Inclusión educativa

Propósito de aprendizaje (PDA):
Genera interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad:
La sesión comienza con una dinámica inclusiva de acceso al tema: “El Semáforo de los Cambios.”

• Cada alumno recibe una tarjeta de color (rojo, amarillo, verde).


• El docente plantea, oralmente y con apoyo visual, la pregunta:
  “¿Creen que en la historia los avances económicos siempre generan bienestar para todos?”


• Los alumnos levantan la tarjeta que represente su respuesta:
  
  
  • Rojo: No, nunca.
  
  
  • Amarillo: A veces.
  
  
  • Verde: Sí, siempre.
  
  
  
  


• Se invita a que dos o tres estudiantes (de distintos colores) expliquen brevemente su postura.

Consideraciones de inclusión:

• Para alumnos con dificultades de expresión oral, pueden escribir su opinión o apoyarse en pictogramas.


• Adecuación para estudiantes neurodivergentes: respetar turnos y crear un ambiente de confianza.

Transversalidad de valores:

• En la socialización de respuestas, se enfatiza la importancia del respeto a las diferentes opiniones.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Situación problemática (ABP):
El docente presenta la siguiente situación (de manera oral, escrita y visual):
*"Durante el