Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/1

ASIGNATURA: Historia de México
Grado: Secundaria 2º
Edad Estimada: 12-15 años
CONTENIDO: Las revoluciones modernas y sus tendencias
OBJETIVO (PDA): Demuestra la intervención interesada de gobiernos extranjeros en la vida interna de México en esta etapa de la historia (tratados McLane-Ocampo y Mon-Almonte, Alianza Tripartita, Convención de Londres).
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
ENFOQUE: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
INTERDISCIPLINARIEDAD: Valores

TIEMPO TOTAL: 50 minutos

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos e introducción al problema:

• El docente inicia con una pregunta detonadora proyectada:
  "¿Por qué crees que otros países pueden querer influir o intervenir en las decisiones de México? ¿Qué consecuencias puede tener esto para nuestra identidad y nuestros valores como país?"

  
  



• Breve plática dirigida para que los estudiantes relacionen el concepto de revolución y cambio con valores nacionales, autonomía y respeto intercultural.

  
  



• Presentación del problema central de la sesión:
  "En el siglo XIX, diversos países participaron e intervinieron en decisiones claves de México. ¿Qué intereses los motivaban? ¿Fue justa su intervención? ¿Cómo afectó a México y a sus valores como nación?"

  
  



• Los alumnos se dividen en 4 equipos (cada uno recibirá un caso diferente: McLane-Ocampo, Mon-Almonte, Alianza Tripartita, Convención de Londres).

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Abordaje del problema (Aprendizaje Basado en Problemas):

a) Presentación y lectura de casos (10 min):
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