Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase: Revoluciones Modernas y sus Tendencias
Nivel: Secundaria, 2º grado
Edad: 12-15 años
Sesión: 1 de 4
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Valores)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno pone en juego su capacidad de convertirse en un liberal o en un conservador y se posiciona documentadamente.

I. INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

• El docente inicia la sesión mostrando dos imágenes contrastantes: una de la Revolución Francesa y otra de la Restauración Monárquica en Europa (1815).


• Se realiza una conversación guiada:
  Preguntas sugeridas para promover el pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Qué diferencias observan?
  
  
  • ¿Qué valores creen que predominan en cada imagen?
  
  
  
  


• El docente explica brevemente que durante las revoluciones modernas surgieron dos grandes tendencias: el liberalismo y el conservadurismo, con distintos valores y visiones del mundo.

2. Presentación del problema a resolver:

• Se lanza una problemática central para el ABP:
  “Imagina que vives en un país que acaba de vivir una revolución. Es urgente decidir cómo organizar el nuevo gobierno y qué valores deben prevalecer en la sociedad. ¿Serás liberal o conservador? Argumenta tu postura.”


• El docente destaca que, además de historia, trabajarán el tema desde la perspectiva de los valores (interdisciplinariedad) y el respeto a la diversidad (interculturalidad crítica).

II. DESARROLLO (30 minutos)

1. Formación de equipos e investigación guiada:

• Los