La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2

Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Interdisciplinariedad (problemática: Ausentismo), Pensamiento crítico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

FASE 1: INICIO (10 min)

Activación de saberes previos e introducción al tema

• Dinámica de bienvenida inclusiva:
  Recibe a los estudiantes saludándolos personalmente por su nombre. Haz una breve mención sobre la importancia de la presencia de cada uno en la clase y cómo su participación ayuda a construir el conocimiento en grupo (atendiendo al tema del ausentismo).


• Pregunta generadora:
  Plantea: “¿Por qué creen que existen tantos tipos de seres vivos diferentes en el planeta?”
  Solicita que compartan ideas en voz alta o las escriban en tarjetas (considerando distintas formas de expresión para incluir a todos/as).


• Presentación del problema:
  Expón brevemente que hoy comenzarán a indagar sobre cómo la biodiversidad ha cambiado a través del tiempo, y por qué es fundamental estar presentes y participar para comprender este fenómeno.


• Propósito de la clase:
  Explica lo que se espera lograr y el enfoque de trabajo en equipo, recordando que todo