Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Contenido: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opina sobre ellas y estima su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de los Valores sociales y cívicos
Duración: 50 minutos

1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y situar al alumnado en el problema central.

• Dinámica de apertura: Inicia la clase con una pregunta generadora proyectada en el pizarrón:
  ¿Crees que las leyes deben adaptarse a los valores de la sociedad o los valores de la sociedad deben adaptarse a las leyes?


• Solicita que cada estudiante escriba en una hoja (de manera anónima) un valor que considere fundamental para la convivencia.


• Comenta brevemente que, en la historia de México, los valores y las leyes han tenido conflictos y adaptaciones, y que hoy analizarán un caso crucial: las Leyes de Reforma.


• Explica el método de trabajo (ABP): “Hoy trabajaremos a partir de un problema que tendrán que resolver en equipos, desarrollando su pensamiento crítico y reflexionando sobre sus propios valores y los de otras culturas y comunidades.”

2. DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Analizar las Leyes de Reforma desde una perspectiva de valores y diversidad cultural, mediante el Aprendizaje Basado en Problemas.

• Presentación del problema guía: Se entrega a cada equipo