Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas**

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia de México, 2º de Secundaria

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 50 minutos
Número de sesión: 1 de 1
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Eje interdisciplinar: Discriminación

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Explica la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

• Bienvenida y contexto: Saludo a los alumnos y se presenta brevemente el tema, retomando la importancia de comprender la historia desde distintas voces y perspectivas.


• Pregunta detonadora:
  “¿Qué creen que pasaría si un país con mucha diversidad, pero con muchos problemas internos, tiene que enfrentar una invasión extranjera? ¿Cómo influye la discriminación dentro del país en su capacidad para resistir?”


• Conexión con la vida cotidiana:
  Se invita a los estudiantes a reflexionar sobre ejemplos actuales de discriminación o desigualdad en México y su relación con la unidad nacional.


• Propósito de la clase:
  Se explica el objetivo de analizar los retos de la joven República mexicana y cómo la discriminación interna influyó en los hechos históricos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

1. Presentación del problema:
Se plantea la siguiente situación-problema:
**“En 1836, Texas se independizó de México. Poco después, Francia y Estado