Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación didáctica de la sesión 1 de 2

Nombre de la secuencia:
¡Siento, te siento y te ayudo! Construyendo comunidad desde las emociones

Grado: Preescolar 2º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Campo formativo principal: Educación Socioemocional
Interdisciplina: Participación social y convivencia
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema a atender: Ausentismo escolar

Propósito de la secuencia:
Fomentar en los niños y niñas el respeto, la empatía y la comprensión de las emociones propias y de los demás, para fortalecer la convivencia y el sentido de comunidad escolar, integrando acciones para reducir el ausentismo a través de la solidaridad y el apoyo entre compañeros.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.

Sesión 1 de 2

1. Inicio (10 minutos)

Estrategia inclusiva:
Saludo personalizado para cada alumno (con nombre y gesto). Plática breve de bienvenida donde cada niño/a comparte cómo se siente hoy, usando tarjetas con caritas (feliz, triste, enojado, tranquilo, asustado, etc.), permitiendo la expresión verbal y no verbal, y apoyando a quienes no desean participar oralmente.

Pregunta detonadora (pensamiento crítico):
¿Por qué creen que a veces dejamos de venir a la escuela o algún amigo no viene?
Se orienta la participación hacia causas emocionales y personales, no solo físicas.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central (Aprendizaje Servicio):
**Creación de la "Ca