Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Química 3º Secundaria

Sesión 1 de 4:
Composición de mezclas, clasificación y métodos de separación
Duración: 50 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología: Aprendizaje por indagación, con enfoque en pensamiento crítico, inclusión, e interdisciplinariedad (relación con el tema de inseguridad).

I. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• El docente inicia la sesión con una pregunta detonadora:
  "¿Qué mezclas encuentran en los productos que usan diariamente y cómo creen que estas mezclas pueden estar relacionadas con nuestra seguridad en casa o en la comunidad?"


• Se invita a los alumnos a mencionar ejemplos de mezclas que han visto en productos de higiene, alimentos o limpieza, favoreciendo la participación de todos/as (diversidad de voces y experiencias).


• Se resaltan ideas clave en el pizarrón, categorizando los ejemplos como mezclas conocidas.


• Breve introducción al objetivo de la sesión:
  “Hoy vamos a descubrir cómo se componen esas mezclas, cómo se pueden clasificar y cómo podemos separar sus componentes. Además, reflexionaremos sobre la importancia de entenderlos para tomar decisiones responsables y seguras.”

II. Desarrollo (30 minutos)

Fase de indagación y diálogo interdisciplinar (20 min):

1. Exploración guiada (Trabajo colaborativo):
   
   
   • Se forman equipos heterogéneos procurando