Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia de México II – Secundaria
Contenido: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Grado: 2º de Secundaria (Estudiantes de 12 a 15 años)
PDA: Caracteriza la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Valores (interdisciplinar)

1. INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos e involucramiento con la problemática

• Recibe a los estudiantes en círculo para facilitar la inclusión y la participación equitativa.


• Presenta la pregunta problematizadora:
  "¿Por qué algunas personas arriesgaron su vida por la independencia de México, y hasta qué punto los valores influyeron en esas decisiones?"


• Realiza una corta lluvia de ideas:
  
  
  • ¿Qué entienden por independencia?
  
  
  • ¿Conocen algún personaje o grupo que haya defendido valores como la libertad, la justicia o la igualdad en la historia de México?
  
  
  
  


• Explica brevemente que, en el periodo de la consumación de la independencia, muchos actores sociales defendieron valores fundamentales y enfrentaron dilemas éticos y políticos.


• Socializa el objetivo de la sesión: identificar y analizar los valores y motivaciones presentes en las gestas de resistencia y movimientos independentistas de México.

Enfoque inclusivo: Asegúrate de que todos los estudiantes tengan voz; anima a quienes habitualmente no participan a expresar sus ideas, utilizando apoyos visuales o ejemplos concretos si es necesario.

2. DESARROLLO (30 minutos)

*Trabajo con el método de Aprendiza