Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE CLASE

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 5
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Enfoque: Pensamiento crítico, inclusión, aprendizaje por indagación, atención al rezago educativo
PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales

1. Propósito de la sesión:
Que los estudiantes exploren y descubran la relación de inversa entre la suma y la resta, formulando y resolviendo problemas contextualizados que los inviten a reflexionar críticamente sobre su aprendizaje y apoyando a quienes presentan rezago con actividades diferenciadas e inclusivas.

2. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos e inclusión:
  Preguntar a todo el grupo:
  "¿Recuerdan alguna vez que hayan tenido que sumar o restar algo en su vida cotidiana? ¿Por qué creen que necesitamos saber sumar y restar?"
  Registrar algunas respuestas en el pizarrón, asegurándose de incluir todas las voces, especialmente de quienes suelen participar poco o presentan rezago.
  Presentar dos ejemplos cotidianos y preguntar:
  
  
  • Si tengo 1265 canicas y pierdo 378, ¿cómo puedo saber cuántas me quedan?
  
  
  • Si tengo 947 pesos y ahorro 436 más, ¿cuánto tendré en total?
    Enfatizar que hoy aprenderán cómo estas operaciones se relacionan entre sí.
  
  
  
  

3. Desarrollo (25 minutos)

A. Indagación guiada (10 minutos):

• Formulación de preguntas:
  Proponer en equipos (heterogéneos e inclusivos):
  *"¿Qué sucede si sumo dos números