La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Tema: La Tabla Periódica: criterios de clasificación, electronegatividad, energía de ionización y radio atómico
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Construye modelos atómicos de Bohr –distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, para representar su conformación: protones, neutrones y electrones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (atención al desinterés estudiantil)

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el aprendizaje.

Estrategias:

• Dinámica de preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Conoces algún elemento químico? ¿Dónde lo has visto o usado?
  
  
  • ¿Por qué crees que existen tantos tipos de elementos y cómo crees que se clasifican?
  
  
  
  


• Presentación del reto:
  
  
  • “Imagina que eres un descubridor de elementos: ¿cómo los clasificarías para ayudar a la humanidad?”
  
  
  
  


• Inclusión:
  
  
  • Cada estudiante comparte verbalmente o escribe en una nota breve su respuesta; se recogen diferentes formas de comunicación (oral, escrita, simbólica).
  
  
  
  


• Conexión interdisciplinar:
  
  
  • Se hace mención de la importancia de la química en la vida diaria (alimentación, medicina, tecnología).
  
  
  
  


• Atención al desinterés:
  
  
  • Presentar un video corto o imagen impactante sobre la utilidad de los elementos en la vida cotidiana (teléfonos, medicinas, etc.).
  
  
  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Indagar y construir el conce