Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Falta de valores

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas. Explicar la importancia de resolver problemas que involucren este tipo de ecuaciones.


• Actividad inicial: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles una situación problemática relacionada con la falta de valores. Por ejemplo, un problema en el que se les pide encontrar la cantidad de dinero que deben ahorrar para comprar un regalo para un amigo.


• Indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y plantear una ecuación lineal que modele la situación problemática dada. Ayudarles a identificar los valores desconocidos y cómo se relacionan con la ecuación.


• Puesta en común: Cada grupo presentará su ecuación lineal y explicará cómo la obtuvieron. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar a los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior sobre ecuaciones lineales y cómo se relacionan con situaciones problemáticas.


• Actividad inicial: Proporcionar a los estudiantes una nueva situación problemática que involucre una ecuación cuadrática relacionada con la falta de valores. Por ejemplo, un problema en el que se les pide encontrar el tiempo necesario para llenar una piscina vacía.


• Indagación: Los estudiantes trabajarán individualmente para investigar y plantear una ecuación cuadrática que modele la situación problemática dad