El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4

Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Trabajo en equipo, Interdisciplinariedad
Objetivo (PDA): Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Ambientación y activación de conocimientos previos

• Saludo y breve introducción al tema, destacando la importancia de comprender las interacciones entre los seres vivos y su entorno, así como los efectos del calentamiento global.


• Proyección de una imagen o corta secuencia de video que muestre un ecosistema local (por ejemplo, un bosque mexicano o una laguna cercana) y sus habitantes.


• Preguntas detonadoras para activar conocimientos previos:
  
  
  • ¿Qué es un ecosistema?
  
  
  • ¿Qué saben sobre el calentamiento global?
  
  
  • ¿Han escuchado hablar de los ciclos biogeoquímicos?
  
  
  
  


• Se fomenta la participación de todos los estudiantes, promoviendo un ambiente inclusivo donde se reconozcan y respeten todas las opiniones.


• Explicación del reto de la sesión: "Vamos a investigar juntos cómo pequeños cambios en nuestro entorno pueden tener consecuencias a gran escala, y cómo el trabajo en equipo nos ayuda a entender mejor estos procesos."

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Indagación guiada y trabajo colaborativo

• Formación de equipos heterogéneos: