Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Nombre de la Unidad/Proyecto:
¡Así nos comunicamos en mi comunidad!

Grado:
Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración:
45 minutos

Contenido central:
Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Problema a abordar:
Convivencia: ¿Cómo podemos comunicarnos mejor para convivir en armonía en nuestra comunidad?

Enfoques transversales:

• Inclusión: Se considerarán estilos y lenguajes diversos de comunicación (verbal, señas, pictogramas, lengua indígena, etc.).


• Interculturalidad crítica: Se valorarán distintas formas de expresión y comunicación presentes en las familias y culturas de las y los alumnos.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Recepción y ambientación (5 minutos)

• Recibir al grupo con saludo en distintos idiomas y formas (palabra, gesto, seña, guiño, etc.).


• Invitar a las y los niños a sentarse en círculo, fomentando la participación de todas y todos.

2. Activación de saberes previos (5 minutos)

• Conversar: ¿Cómo saludamos en casa? ¿Qué palabras o gestos usamos para pedir ayuda, expresar si estamos enojados, tristes o contentos?


• Mostrar imágenes de niños expresando emociones y necesidades (feliz, sed, enojo, hambre, jugar, descansar, etc.) y preguntar: ¿Cómo le dirían a mamá, papá, abuela, hermano, maestra, si s