Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria (2º)
Duración: 50 minutos
Tema central: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
PDA (Propósito de Desarrollo de Aprendizaje): Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y desarrollo del pensamiento crítico.
Problema a atender: Desinterés de los estudiantes acerca de la importancia y aplicación real de los derechos humanos y las normas.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y contextualización

• El docente inicia con una breve narración de una noticia reciente (adaptada) que involucre la violación de derechos humanos en un contexto cotidiano (por ejemplo, una discriminación en un espacio público), usando lenguaje inclusivo y ejemplos cercanos a la realidad de los estudiantes.


• Se plantea la siguiente pregunta detonadora escrita en el pizarrón o proyectada:
  ¿Por qué crees que aún ocurren situaciones en donde no se respetan los derechos humanos, si existen leyes y normas para protegerlos?


• Los estudiantes reflexionan de manera individual y luego escriben en una nota breve (puede ser digital o física) una idea sobre por qué sucede esto. Posteriormente, comparten sus ideas en equipos de 4.


• El docente