Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Problema a atender: Habilidades matemáticas
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Ejes transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas.

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños descubran y utilicen los números como herramientas para explorar, comprender y representar su entorno, valorando la diversidad de contextos socioculturales y manifestando su pensamiento crítico, a través de actividades estéticas y creativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

1. Apertura (10 minutos)

Ambientación del aula:
Coloca tapetes de colores y materiales artísticos (pinturas, crayolas, hojas, piedras, semillas, botones). Pide a los niños sentarse en círculo.

Situación problemática inicial:
Presenta una canasta llena de objetos diversos (frijoles, semillas, caracoles, botones, piedritas). Formula la pregunta disparadora:

“¿Para qué creen que nos sirven los números a las personas en nuestra vida diaria? ¿En dónde han visto que se usen los números en su casa, en el mercado, en una feria o en alguna fiesta?”

Permite que expresen sus ideas libremente. Anima a dialogar y cuestionar las ideas de sus compañeros, fomentando el pensamiento crítico.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “El mercado de los números”
Invita a los niños a imagi