Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Preescolar 1º
Edades: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 - “Descubriendo los números en nuestro entorno”
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas, lectura y escritura
Interdisciplinariedad: Prevención de adicciones

Propósito de la sesión:
Que las niñas y niños observen, indaguen y dialoguen sobre la presencia y utilidad de los números en su vida cotidiana y en sus contextos culturales, desarrollando habilidades para identificar situaciones saludables y de riesgo (por ejemplo, relacionadas con el autocuidado y la prevención de adicciones), mediante el juego, la lectura de imágenes y la expresión oral y escrita.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación crítica

• Realice una asamblea breve, sentando a los niños en círculo.


• Presente imágenes de situaciones cotidianas de la comunidad: un tianguis, una cocina tradicional, un mercado, niños jugando con canicas, una familia en torno a la mesa, etc.


• Pregunte a los niños:
  
  
  • ¿Qué objetos ven en las imágenes?
  
  
  • ¿Dónde ven números? (en precios, relojes, señales, juegos, etc.)
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven los números ahí?
  
  
  
  


• Plantee preguntas abiertas para fomentar el pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Qué pasaría si no supiéramos cuántos objetos tenemos?