Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Contenido: Introducción al Álgebra
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atención a habilidades matemáticas
Enfoque: Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.


• Actividad de apertura:
  El docente inicia la sesión presentando un enigma cotidiano:
  “Si Juan tiene el doble de canicas que Ana, y Ana tiene 3 canicas, ¿cuántas tiene Juan?”
  Se solicita a los alumnos que reflexionen, piensen en un método para resolverlo y discutan en parejas su razonamiento.


• Discusión guiada:
  Plantear preguntas abiertas:
  
  
  • ¿Cómo pensaron la respuesta?
  
  
  • ¿Creen que existe una forma más general de expresar cualquier caso como este?
  
  
  
  


• Interdisciplinariedad:
  Relacionar la importancia de expresar situaciones cotidianas de manera matemática para la toma de decisiones diarias, desarrollando así habilidades matemáticas esenciales para la vida.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Propósito: Indagar y construir colectivamente la noción de variable y expresión algebraica.


• Exploración guiada:
  
  
  • Se presenta a los alumnos una serie de situaciones del lenguaje común, por ejemplo:
    
    
    • “La edad de Pedro es 5 años mayor que la de su hermana.”
    
    
    • “El precio total de una pizza depende del número de ingredientes extras.”
    
    
    
    
  
  
  • En equipos, se les pide que:
    
    
    1. Planteen preguntas para e