Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de Clase
Historia 2° de Secundaria
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Sesión 1 de 1 (Duración: 50 minutos)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Caracteriza la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio, a partir del análisis crítico de las gestas de resistencia, integrando estrategias de comprensión lectora y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad con comprensión lectora, apropiación de culturas mediante lectura y escritura.
Edad de los alumnos: 12-15 años

I. FASE DE INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • El docente escribe en el pizarrón la pregunta detonadora:
     “¿Por qué un pueblo decide luchar por su independencia, y cómo se vive ese proceso?”
   
   
   • Se invita a los estudiantes, en lluvia de ideas, a compartir ejemplos de luchas actuales, y a relacionarlas con movimientos históricos.
   
   
   • El docente presenta un breve texto introductorio (fragmento adaptado de un manifiesto independentista), el cual se lee en voz alta de manera colaborativa (estrategia de lectura compartida), enfatizando la identificación de ideas principales.
   
   
   
   



2. Planteamiento del Problema (ABP)

   
   
   
   
   • Se presenta el caso-problema:
     “En 1821, tras años de guerra, las distintas regiones y grupos sociales de Nueva España enfrentaban el reto de construir un nuevo país. ¿Cómo lograron, a pesar de sus diferencias, consumar la independencia y qué desafíos enfrentaron en la creación del Primer Imperio?”
   
   
   • Los alumnos identifican