Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Lesly Yareimi- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 6
Tema: Alimentación saludable, el Plato del Bien Comer, prácticas culturales y toma de decisiones que favorecen la salud, el medio ambiente y la economía familiar.
Enfoques: Vida saludable, pensamiento crítico, aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad (Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, Ciencias Sociales).
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno explica la importancia de consumir una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal, acorde al Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y sensibilización
1.1. Dinámica de indagación:
El docente presenta una imagen de diferentes platos de comida (algunos equilibrados y otros no), y pregunta:
- ¿Qué tienen de diferente estos platillos?
- ¿Cuál creen que es más saludable y por qué?
1.2. Planteamiento del problema:
Presenta la pregunta guía de la sesión:
¿Por qué es importante comer alimentos variados y qué tiene que ver con nuestro cuerpo, nuestra salud y el ambiente?
1.3. Registro inicial:
Los alumnos, en su cuaderno, dibujan o escriben lo que comieron ayer y responden:
- ¿Crees que fue una comida saludable? ¿Por qué?
2. Desarrollo (25 minutos)
2.1. Exploración e indagación dirigida (trabajo en equipos pequeños)
- Se reparte una ficha con el Plato del Bien Comer. Los equipos observan y