Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Campo Formativo: Lenguajes
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Lectura y comprensión de textos orales y visuales

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):

Que las niñas y los niños comprendan, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Saludo y ambientación comunitaria

• Reunir al grupo en círculo, saludando verbal y gestualmente para visibilizar diferentes formas de saludo en la comunidad (apretón de manos, abrazo, palabra, reverencia).


• Pregunta detonadora: “¿Cómo comunican en su casa si están contentos o necesitan algo? ¿En otras casas, será igual o diferente?”


• Mostrar imágenes de niños de distintas culturas comunicándose (por ejemplo, lengua de señas, pictogramas, gestos).


• Explicar brevemente que todos tenemos maneras diferentes de expresar lo que sentimos y necesitamos, y que conocerlas nos ayuda a comprendernos mejor en la comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

Dinámica: “Así me comunico yo”

• Cada niño seleccionará una tarjeta con una emoción (alegría, tristeza, enojo, sorpresa) y otra con una necesidad (comer, jugar, descansar, ir al baño).


• Primera Parte (10 min): Usando sólo gestos y sonidos no verbales, los niños dramatizan la emoc