Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: Secundaria 1º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Enfoque: Aprendizaje por Indagación, Inclusión, Vida Saludable, Interdisciplinariedad frente al desinterés

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, despertar interés y contextualizar el aprendizaje.

• Dinámica de Inclusión:
  Los estudiantes forman pequeños grupos (3 o 4 integrantes, procurando diversidad de género, habilidades y estilos de aprendizaje).
  Se les pide que compartan ejemplos cotidianos donde hayan visto fracciones y/o decimales (recetas, precios, deportes, salud).

  
  



• Pregunta indagatoria:
  ¿Por qué crees que en algunas situaciones usamos fracciones y en otras decimales?
  Cada grupo escribe sus respuestas en una hoja grande, que se pegará en el pizarrón o pared del aula.

  
  



• Conexión interdisciplinar y vida saludable:
  El docente comenta:

  
  
  
  
  • “Imagina que quieres preparar una bebida saludable y la receta dice ¾ de litro de agua y 0.5 litros de jugo. ¿Cómo sabes si tienes suficiente líquido?”
  
  
  • “¿Qué pasaría si no entiendes cómo comparar y convertir estos números?”
  
  
  
  



• Propósito explícito de la clase:
  El docente menciona el objetivo y la importancia para la vida diaria y una vida saludable.

  
  
  
  
  • "Hoy aprenderemos a convertir fracciones y decimales usando distintas estrategias. Esto te ayudará a entender mejor recetas, medidas y datos qu