Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Yoshemitte Cedillo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 3


Asignatura: Tecnología
Grado: 1º de Secundaria
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad, Atención al Desinterés



Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.



Fase 1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Motivar e introducir la importancia de observar el entorno y detectar necesidades, vinculando la actividad con el interés y realidad de los estudiantes.


Estrategia:



  • Dinámica de integración: "Exploradores en acción". Los alumnos, sentados en semicírculo, comparten en voz alta un problema que hayan observado en su entorno escolar o familiar y cómo ese problema afecta a las personas.

  • Planteamiento del reto: El docente plantea la pregunta guía:
    “¿Cómo podemos usar la tecnología y nuestra creatividad para mejorar nuestro entorno cercano?”


Inclusión: Enfatizar que todos los puntos de vista son válidos, se fomenta que todos participen voluntaria y brevemente, y si algún alumno tiene barreras para compartir oralmente, puede escribirlo y el docente lo lee.


Vinculación con el desinterés: Se relaciona la importancia de encontrar problemas reales para que lo que hagan en la escuela tenga sentido en la vida cotidiana.



Fase 2. Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Promover el análisis crítico de las necesid