Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Lucio Alberto Jimenez
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Adquisición de la lectura y la escritura


Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.

  • Actividad introductoria: Los alumnos en grupos de 4 realizarán una lluvia de ideas sobre los juegos, objetos, actividades o propósitos que conocen y para los cuales se necesitan instrucciones.

  • Investigación en casa: Los alumnos deberán buscar ejemplos de textos con instrucciones para llevar a clase en la siguiente sesión.

  • Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de seguir instrucciones correctas para realizar actividades de forma segura.


Sesión 2:



  • Revisión de los ejemplos de textos con instrucciones que los alumnos llevaron.

  • Clasificación de los textos en juegos, objetos, actividades o propósitos.

  • Análisis de la estructura de los textos con instrucciones.

  • Actividad práctica: Los alumnos, en parejas, crearán instrucciones para realizar una actividad o construir un objeto simple.

  • Cierre de la sesión: Puesta en común de las instrucciones creadas por los alumnos.


Sesión 3:



  • Introducción de la importancia de las imágenes en las instrucciones.

  • Actividad práctica: Los alumnos, en grupos, crearán instrucciones