Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN ÚNICA

Grado Escolar: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Convivencia

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños elegirán y emplearán recursos gráficos personales (marcas propias, símbolos, dibujos u otros lenguajes artísticos) para representar emociones y experiencias, promoviendo la igualdad de oportunidades, la convivencia pacífica y la inclusión.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Sensibilización y bienvenida:

• Recibimos a las niñas y los niños en semicírculo, fomentando una atmósfera de respeto y pertenencia.


• Se presenta una breve historia ilustrada sobre una comunidad diversa (diferentes culturas, capacidades, gustos) que busca convivir en armonía a través del arte.


• Se pregunta:
  ¿Cómo te has sentido hoy? ¿Qué te gustaría compartir sobre tu día?
  Se dan ejemplos sencillos y se valida cada respuesta, promoviendo el uso de palabras, gestos o señas según las necesidades de cada niño.


• Breve dinámica: “Caritas de emociones” donde muestran con gestos o tarjetas ilustradas cómo se sienten.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

2. Planteamiento del reto comunitario:

• Se presenta la siguiente problemática:
  En nuestro salón hay muchas emociones y experiencias diferentes, ¿cómo podemos mostrarlas para que todos las entiendan y aprendamos a convivir m