Figuras geométricas y sus características
Laura Emma Alonso- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Propósito de la sesión:
Que los alumnos exploren, identifiquen y describan figuras geométricas mediante la creación de animales, plantas u objetos con el tangram y otras figuras, promoviendo la inclusión y atención al rezago educativo, y desarrollando el pensamiento crítico.
Desarrollo de la sesión
1. Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y motivación:
- Saludo y breve charla amigable para establecer confianza, verificando que todos los alumnos puedan participar, incluyendo a quienes tienen necesidades educativas distintas (apoyos visuales, auditivos y uso de materiales táctiles).
- Pregunta detonadora al grupo:
“¿Han notado que muchos objetos a nuestro alrededor tienen formas parecidas? ¿A qué figuras se parecen?” - Presentar figuras geométricas básicas (cuadrado, triángulo, círculo, rectángulo) en tarjetas didácticas grandes, con sus nombres escritos y en Braille (si hay alumnos con discapacidad visual).
Enfoque de inclusión:
Clientes con rezago educativo podrán manipular las tarjetas y describir lo que ven, fomentando el trabajo colaborativo y el apoyo entre compañeros.