Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 4

Nivel educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Vida saludable e inclusión
Eje interdisciplinar: Disciplina en el aula
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA): Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.

1. Apertura (10 minutos)

Bienvenida y ambientación:
La docente recibe a los niños con una breve canción en español y en una lengua originaria de la comunidad (por ejemplo, náhuatl, maya, mixteco, zapoteco, etc. según contexto). Se usan imágenes y tarjetas visuales para acompañar la canción.

Saludo colectivo:
Se invita a los niños a saludar en diferentes formas: un saludo en español (“¡Hola!”), uno en la lengua originaria local y, si es posible, uno en otra lengua (ejemplo: “Hello!”). Esto promueve la apertura a la diversidad lingüística desde el principio.

Acuerdo de aula saludable:
Construcción de reglas básicas para la sesión sobre convivencia y participación (levantar la mano para hablar, escuchar a los demás, cuidar nuestro espacio). Se guía con imágenes y gestos, involucrando a los niños en la creación de un ambiente amigable, seguro e incluyente.

2. Desarrollo (25 minutos)

Dinámica central: “Palabras viajeras”
La docente presenta una “maleta mágica” donde hay tarjetas con dibujos de objetos cotidianos (ejemplo: sol, agua, pan, flor, etc.). Cada objeto tiene su no