Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1

Grado: Preescolar, 2º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Unidad “Jugamos y aprendemos con palabras: Diversidad y expresión”

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.

Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Artes, trabajo en equipo, pensamiento crítico

Título de la sesión:

“Jugamos y nos expresamos juntos: Palabras, ritmos y voces de nuestra comunidad”

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y Sensibilización:

• Los niños y niñas llegan y se sientan en semicírculo.


• La docente pone música suave de fondo (música tradicional de la comunidad o de otras regiones).


• Se les pregunta:
  
  
  • “¿Saben qué es un juego de palabras?”
  
  
  • “¿Recuerdan alguna canción, adivinanza o rima que les hayan contado en casa?”
  
  
  
  


• Se invita al diálogo:
  
  
  • “¿Alguien habla o ha escuchado otra lengua además del español en su casa o comunidad? ¿Cómo suena?”
  
  
  
  


• Presentación del objetivo de la sesión:
  
  
  • “Hoy vamos a jugar juntos usando palabras, ritmos y sonidos. Descubriremos juegos de nuestra comunidad y de otros lugares, y lo haremos en equipo.”
  
  
  
  


• Breve acuerdo:
  
  
  • “Vamos a escuchar y a colaborar para que todos podamos participar.”
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Experiencia estética y juego grupal (10 minutos)

Dinámica inicial: “El eco de las palabras”

• La docente dice una palabra o frase en la lengua de la comunidad (o una lengua indígena/local), y los niños repiten, intentando im