Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Formación Cívica y Ética – 1º de Secundaria
Contenido: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinariedad (con énfasis en la convivencia)
Objetivo (PDA): Aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el problema.

1. Bienvenida y ambiente inclusivo:
   Saludo cordial y breve diálogo para reconocer a todos los presentes, asegurando que cada estudiante se sienta integrado y valorado.
   Dinámica breve: Preguntar: “¿Qué reglas conocen en su entorno escolar o familiar? ¿Qué pasa cuando no se cumplen?” Escuchar diversas respuestas, procurando que participen estudiantes con distintos niveles de habilidad y antecedentes culturales.

   
   



2. Planteamiento del problema:
   Presentar la siguiente situación-problema, usando lenguaje claro, imágenes y ejemplos diversos:
   “En la secundaria ‘Unidad y Respeto’, algunos alumnos sienten que no se escuchan sus opiniones, otros no respetan las reglas del salón y a veces se ignoran los derechos de los compañeros. Como grupo, necesitan buscar soluciones para mejorar la convivencia y asegurar que todos sean tratados con justicia y respeto.”

   
   



3. Propósito de la clase:
   Explicar que, al